Перспективный план в подготовительной группе по ФГОС: цели и задачи планирования

Перспективное планирование — важнейший этап в работе воспитателя подготовительной группы. От того, насколько правильно составлен план, зависит качество образовательного процесса.

Цели и задачи перспективного планирования в подготовительной группе

Перспективный план – это документ, определяющий содержание и организацию образовательного процесса в подготовительной группе на длительный срок (учебный год).

Основные цели перспективного планирования:

• Определить содержание образовательной деятельности в соответствии с ФГОС и образовательной программой
• Спланировать работу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей
• Обеспечить интеграцию образовательных областей

К задачам перспективного планирования относятся:

1. Распределение программного материала по тематическим блокам (темам, неделям)
2. Определение форм и методов реализации программного содержания
3. Планирование работы с родителями

Составление перспективного плана опирается на следующие принципы:

• Принцип развивающего обучения
• Принцип интеграции образовательных областей
• Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса

Структура перспективного плана включает:

Особенности развития детей подготовительной группы

Перспективный план в подготовительной группе по ФГОС разрабатывается с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей 6-7 лет.

В этом возрасте происходит интенсивное физическое и психическое развитие ребенка. Совершенствуются основные нервные процессы, движения становятся все более координированными.

В социально-личностном плане для детей характерно:

• Стремление к самостоятельности и взрослости
• Интерес к правилам поведения и моральным нормам
• Развитие игровой деятельности: дети могут распределять роли, строить сюжет

В области познавательного и речевого развития наблюдается:

• Расширение и углубление представлений о мире
• Совершенствование речи, развитие словарного запаса
• Развитие связной речи: дети могут пересказывать, составлять рассказы

Структура и содержание перспективного планирования в подготовительной группе

Перспективный план работы подготовительной группы по ФГОС включает тематическое планирование и планирование по образовательным областям с учетом принципа интеграции.

Тематическое планирование предполагает определение тем (названий тематических недель, блоков), которые будут реализовываться в течение периода.

Например, темы на один из периодов:

• Мой детский сад
• Моя семья
• Мой город
• Моя страна
• Народные традиции и промыслы

Планирование образовательных областей включает:

1. Определение задач по каждой из областей в соответствии с возрастом
2. Подбор методических материалов и содержания образовательной деятельности

Например, для социально-коммуникативного развития можно спланировать:

• Формирование представлений о семье, детском саде, родном городе
• Занятия, экскурсии, проекты на заданные темы периода
• Игры и упражнения на развитие коммуникативных умений

Реализация перспективного планирования предполагает интеграцию образовательных областей. Например, познавательное и речевое развитие можно объединить в рамках проекта «Города России».

Методические рекомендации по реализации перспективного плана в подготовительной группе

Эффективная реализация по программа фгос подготовительной группы перспективный план требует использования разных форм работы с детьми.

В рамках организованной образовательной деятельности рекомендуется:

• Использовать игровые и проблемно-поисковые методы
• Чередовать фронтальную, групповую и индивидуальную работу
• Применять ИКТ (презентации, видео, онлайн-экскурсии)

Для закрепления материала важно планировать разные виды детской активности:

Методические рекомендации по реализации перспективного плана в подготовительной группе

• Сюжетно-ролевые игры (например, «Экскурсоводы по городу»)
• Творческие мастерские (изготовление макета микрорайона)
• Проектная деятельность (создание фотоальбома «Моя семья»)

В режимных моментах можно использовать:

• Беседы, наблюдения на прогулке
• Дидактические и подвижные игры
• Чтение художественной литературы

Сотрудничество с семьями воспитанников

Работа с родителями предполагает:

• Консультации по темам недель
• Привлечение к участию в проектах и мероприятиях
• Информирование о ходе образовательного процесса

Использование информационно-коммуникационных технологий

Применение ИКТ в рамках перспективного планирования способствует повышению эффективности образовательного процесса. Можно использовать:

• Мультимедийные презентации при проведении занятий
• Обучающие и развивающие компьютерные игры
• Видеофильмы, мультфильмы по тематике занятий

Диагностика освоения программного материала

Для отслеживания результативности рекомендуется проводить:

1. Наблюдение за детьми в разных видах деятельности
2. Анализ продуктов детского творчества
3. Тестовые задания
4. Беседы

Анализ итогов реализации перспективного плана

По результатам диагностики составляется аналитическая справка, в которой указывается:

• Уровень освоения детьми образовательных областей
• Динамика развития интегративных качеств
• Выводы и рекомендации

Корректировка перспективного планирования

По итогам анализа реализации плана может потребоваться его корректировка:

• Изменение форм и методов работы
• Перераспределение тематики или времени на их реализацию
• Дополнение плана мероприятиями для "проблемных" областей развития